FORUM FASILITATOR

Wadah berbagi inspirasi dan pengalaman bagi kepala sekolah, guru, pengawas, dosen, masyarakat, dan siswa dalam membangun sekolah yang berhasil.

Panduan Penggunaan Video Pembelajaran untuk Pendampingan Fasilitator SMP/MTs

Nama file:Panduan_Penggunaan_Video_untuk_Pendampingan_Fasilitator_SD_MI.pdf
Ukuran file:2.17 Mb
Bahasa:Indonesia
Audience:Publik
Keterangan:Panduan ini disiapkan untuk memampukan fasilitator SMP/MTs melakukan pendampingan dengan menggunakan video yang sudah disiapkan. Telah disiapkan 6 video untuk jenjang SMP/MTs dalam pembelajaran IPA, IPS, matematika, bahasa Indonesia, dan bahasa Inggris. Ke depan diharapkan fasilitator dan peserta pendampingan bisa membuat video sendiri sebagai bahan belajar.

Aspek-aspek yang diamati dan didiskusikan saat melihat video, diantaranya: (1) Kegiatan Awal/Apersepsi, (2) Petunjuk Kepada Siswa dan Tugas, (3) Kegiatan/Lembar Kerja, (4) Kualitas Pertanyaan Guru dalam membantu siswa untuk memahami dan menemukan sendiri, (5) Pengelolaan Kelas, (6) Hasil karya siswa, (7) Peran guru, dan (8) Media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Setelah mendiskusikan video, peserta menyusun rencana penerapan hal-hal yang dipelajari di kelasnya. Hasil dari penerapan di kelas kemudian didiskusikan lagi.


Untuk powerpoint, daftar video, dan modul dapat diunduh melalui tautan berikut:

https://drive.google.com/open?id=0By3_Pkn0g6rzZzhVNHJuSmViSTA
Download File
comments powered by Disqus
Situs Web ini dikembangkan oleh Research Triangle Institute (RTI) International, Education Development Center (EDC), dan World Education (WE) untuk U.S. Agency for International Development (USAID), berdasarkan perjanjian kerjasama No. AID-497-C-12-00003. Informasi yang disajikan dalam Situs ini bukan informasi resmi Pemerintah Amerika Serikat dan tidak mewakili pandangan atau kedudukan U.S. Agency untuk International Development atau Pemerintah Amerika Serikat. © 2012 RTI International, EDC, dan WE. Hak cipta dilindungi, kecuali hak-hak untuk kepentingan Pemerintah Amerika Serikat.